水果奶奶心水主论坛
受儒学文明熏陶的光阴
发布时间:2017-04-21 15:57:18      作者:admin


受儒学文明熏陶的光阴
受儒学文明熏陶的光阴

午后的阳光照旧绚烂,但一直抵不过寒风冰冷。刚从梦中惊醒的我狠下决计去听演讲,慵懒的脸庞被风攻击的阵阵发痛,说谎言,要不是宿舍在没人去,谁甘愿受这享福呢。

不久便到教学楼,由于稍早,只要几个团委教员和学生群众布置会场。于是我悄然地坐在了一个角落。须臾后,一中年女子在王书记的引领下走进来,端庄重谨的面庞,估量一米八,他肯定是明天的主角陈教员了。紧接着就是王书记热忱弥漫的收场引见了。随着同窗们雷鸣般的掌声,陈教员末尾独领风骚,一展其实力了。我们都知道,这不只仅是一场冗杂的讲座而已。

初登讲台,他便面带浅笑和颜悦色的引见自己。先前的严肃神色早已置之千里外了,被狂风肆掠的心灵终得一丝温暖,犹如冰雪瞬间消融,春暖花开。令人心醉,神往而又痴迷。接下去就是明天的正题大学生的进修与守业了。

同窗们早已按耐不住等候的心境了,眼里透出的全是求知的愿望。恰似茫茫沙漠中寻觅一丝清泉。莫着急,且听他娓娓道来。首先以什么是进修收场,提及学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦小人乎?一同窗主动举手准确翻译词句,可以说几近完美了吧。但陈教员却一口否决,这倒令人迷惘了。他注释道,学即学做人、学做事,习乃实际,朋则特指情投意合、相互进修的同窗。所谓进修即学致运用,知行合一。如此注释令人豁然开朗,心灵从未有过这般震动。接着是什么是教育的效果,他援用《说文解字》中对其的注释。教即上所施,下所效也,育即养子使其善也。父母的一言一行都深深影响着孩子的生长。这是他以自己与孩子的故事真实贴切地通知我们人生之道。教育实则是一种手腕,俗话说工欲善其事,必先利其器,只要不时开展教育才干完成中华民族的庞大复兴、完成中国梦。

接下去就是令许多文人骚客百思不得其解的中华深邃文明儒释道了,对我们而言,更是可望而不可及了。他讲,道中含首,首即万物之端,底部指按规律运转,只要二者统一平衡,方能成道。儒家则为人道,即兽性之道,人伦之道。央求仁义礼智信,仁则指天人合一,以人为本;义利相对,切勿利令智昏;礼欲相辅,以礼控欲方为善;智央求学,玉不琢,不成器;人不学,不知道;信告知我们言行一致。释即佛学中国化的称号,儒释道不分家,三者相同相成,乃为小道。

最后就是如何将儒学付诸实际运用于大学生守业之中了。陈教员以一句先有司,赦小过,举贤才告知我们如何守业,在举贤才时他又用论语落第尔所知,尔所不知,人舍其谁解说。在管理中,他讲以过观人,修己安人,央求自省、正心、慎独、宽人,真正做到其恕乎,己所不欲勿施于人。

光阴如白驹过隙,总是渐渐而过,可同窗们依然陶醉在儒学的梦里不愿苏醒,更不愿与这美妙的一课擦肩而过,但是生命中总会充溢着惋惜。越想抓住,越易失之交臂。再回首,只叹道:试问那人归何处,只恨那年太渐渐。但是岁月长河永无止境,只需有颗仁爱之心,生命中也

不乏五彩斑斓,心之所往即道之所向。
Copyright © 2017 水果奶奶心水主论坛 版权所有